FISK – Fortælling I Skolen

FISK – Fortælling I Skolen
Der sker noget magisk, når der bliver fortalt en historie, ikke mindst når der bliver fortalt i en skoleklasse. Eleverne spidser ører, de lytter, de lever med, de koncenterer sig, og de lever med. Når historien er færdig, kan de huske den, næsten ord for ord, og nysgerrigt stiller de spørgsmål.
Jeg husker det fra min egen skoletid og siden fra min tid som lærer i folkeskolen. Det kan være en god gammeldags historie, det kan være en faglig tekst, der bliver løftet ved at blive fortalt. Der opstår en god fornemmelse af gensidighed mellem eleverne og mellem lærer og elever, og der opstår et fællesskab i klasseværelset om oplevelsen.
Den danske folkeskole har store udfordringer, mange elever trives ikke i skolen. Skærme i alle størrelser har overtaget. Hvorfor ikke genindføre den mundtlige fortælling i alle skolens fag, som en indgang til timens tema, eller som et samlingspunkt i undervisningen – ?
Jeg har arbejdet med FISK – Fortælling I Skolen – i et par år nu, sammen med gode venner fra foreningen Fortællere i Danmark. Svendborg er vores forsøgskommune. Her får eleverne på flere skoler historier og lærerne får fortællekurser.
Vi samler et katalog med gode eksempler.
Vi samarbejder med forskere på SDU og UCSyd, politikere og praksisfolk. Målet er intet mindre end at inspirere hele landets lærere til at bruge mundtlig fortælling, og eleverne vil vi også gerne have med. De skal lære at lytte til hinanden og udtrykke sig tænksomt – ud fra legende eksempler.
Vi tror på, at det ganske enkle didaktiske greb, mundtlig fortælling, kan give den danske folkeskole et stort løft. Vi ved fra international forskning, at fortælling kan noget specielt. Børn skal igen glæde sig til at gå i skole. Klasseværelserne skal blive centre for nysgerrighed og kreativitet. Lærerne skal få undervisningsglæden tilbage.
Der går nok lige endnu et par år, før vi når så langt, og indtil da har jeg susende travlt med at skabe kontakter, give lærerne mod til at fortælle, søge midler, skrive referater og artikler.
Pia Sigmund, januar 2025